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    如何讓孩子擁有面對未來競爭所需要的能力?

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    第三是民國107年新課綱實施後,理想上,我們的高中學生就會像歐美高中生一樣沒有「同班同學」,因為每個學生理論上為「跑班制」,像大學生一樣自己選想修的課程,不再是所有學生坐在同一個教室讀一樣的科目。

    ▲台灣歷急需用錢20萬公務人員貸款2017合法民間貸款逾20年的教育改革,卻成為人人喊慘,父母聞之色變的災難。

    金莉妲/性別變成可以流動?

    教改在台灣,似乎已經成了一個罵人的髒字,至少,所有人提到教改都不免搖頭嘆息。為什麼會變成這樣呢?

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    ▲近年台灣孩子常在各國際科學、數學奧林匹克賽事中奪獎,高雄貸款公司然而他們真心喜歡科學數學嗎?(圖/教育部提供)





    而且面對現階段的全球化競爭,學校的課程早已沒用,因為這些課程是針對19、20世紀的工廠需求所設計的,培養的是一致化的人才,老師的主要任務是教書,讓每個畢業生具有規格化的知識,適合生產線使用。現在社會的需求強調人才的多元差異,重點應該從教書轉換到教人,老師的角色不只是給予正確答案,而是要讓學生成為學習的主體,鼓勵他們發揮思考力與創造力,從實務經驗中探索世界,包括做志工、參與社團活動、實習、做交換學生、從事國際交流,以及更多的社會關懷與公共參與,從中獲得足以面對挫折的信心與勇氣。

    因此,想辦法找到孩子的興趣,引起孩子的動機,激發孩子學習的欲望,才是父母師長應該努力的方向,而不是一廂情願的以減輕孩子壓力為目標,追求所謂快樂學習。

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    然而,這些理想汽車貸款利率比較是否能真正實現,還要所有人皆有共同的認知與體會:時代變了,孩子所面對3年、5年後的未來,絕對跟10年前、20年前,甚至與現在完全不一樣。

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    這種從實際經驗中獲得調整自己,迅速適應新環境的能力,可能是面對全球化競爭真正的能力。

    他的主張是不是非常政治不正確,是不是很剌耳?

    比如不久前公布的「國際學生能力評量計畫」(Programme for International Student Assessment,簡稱PISA)的測驗中,我們的學生在高雄汽車借款免留車全世界70幾個主要國家數學與科學都是第四名。雖然數學與科學成績的確不錯,但是PISA的另一項調查卻發現,這些很會考試的學生,卻對數學與科學完全沒有興趣。換句話說,我們的學生只是在補習班的反覆練習之下,很會填寫出標準答案,可是反而完全失去了追求知識的熱情。此外,從本次PISA的閱讀測驗成績倒退15名,也能看出台灣孩子的學習危機,他們無法閱讀測驗中的長篇文章,從中展現迅速理解、推理、批判的高階學習能力。

    當然,我們可以怪罪很多人,怪那些象牙塔裡的蛋頭學者,怪李遠哲院長,或者,李遠哲院長將責任推給李登輝總統、吳京部長。不管是憤怒的家長或委屈的老師,都有他們無可奈何之處,雖然主政的官員也可以振振有詞的說花旗預借現金:從各種國際評比之中,我們的教育是成功的。

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    ●李偉文,長期關注環境與教育的牙醫作家。以上言論不代表本報立場,88論壇歡迎借錢多元的聲音與觀點,來稿請寄:editor88@ettoday.net

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    ▲動機是學習的動力,誘發孩子的自主學習比讓她快樂學習更加重要。(圖/教育部提供)

    面對愈來愈複雜、知識產生的數量早已超乎想像的快速變動時代,孩子必須擁有的能力,不只現在既有青年首購房貸2017知識的學習,而是能否有主動學習的積極態度與能力。孩子是否能主動學習,自律的習慣是非常重要的基礎,讓孩子擁有學習的主控權時,他們才會產生自發性的學習,不必再假手外在的督促。

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    我想起李家同教授曾說:「現在要快樂學習,以後會變得不快樂!」

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    不過,我倒是對於幾項即將在台灣落實的教育政策個人信用貸款比較充滿期待。

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    文/李偉文

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    前些日子看到一篇前台大教授巫和懋的專訪,他曾是台大最頂尖的教授,被重金挖角到北京大學後他才敢講實話。他表示,教改希望為學生減少升學壓力,但學習沒有競爭與壓力,到了大學畢業還是馬上要面臨全球勞動市場殘酷的競爭啊!他甚至明白主張不能常態分班,要恢復菁英教育,培養傑出人才。

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    若問我高雄民間代書貸款意見如何?對於整個教育制度或是否鼓勵所謂菁英教育,我也想不出適用絕大多數人,或符合台灣現今社會氛圍的好方法或好制度,但對於個別的孩子或家長來說,我覺得答案倒是比較簡單──重點不在於快不快樂,而是孩子的動機。當一個人有動機,再辛苦也能承擔,甚至當一個人做自己喜歡做的事情時,花再多時間流下再多汗水,旁人眼中的折磨對他來說都是享受。

    首先是已經開始實施的實驗教育法,允許公立學校採用體制外,不用課綱,自訂汽車增貸問題課程的方式辦學。第二是民國107年起,大學學測國文科選擇題會採用PISA的閱讀測驗方式,將考題長度、難度與廣度都增加,在考試領導教學的定律下,我們的孩子就會被迫大量閱讀。

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    教改不是匯聚了眾多傑出腦袋開過無數的會議,動用龐大社會資源才形軍人貸款買車成的政策嗎?更令人覺得困惑的是,為什麼當初教改的目標似乎都達成了,但學生卻壓力愈來愈大,補習班愈來愈多、學生素質愈來愈差,民眾失去對公立學校的信心,有能力的家長不是把孩子送到國外就是私立中小學,為什麼愈改問題愈多?

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